Эксперимент "Школа будущего".

Санкт-Петербург, 18 апреля. Эксперимент под названием «Школа будущего» внедрен в одном из образовательных учреждений в Петербурге.Новые технологии пришли на помощь учителю истории в петербургской школе №550. Здесь выстраивают "Школу будущего". Пока только в качестве небольшого эксперимента, но с большими перспективами.

Разработчики современных компьютерных систем доказывают: если изменить некоторые подходы к системе образования, дети будут спешить на уроки и развиваться быстрее. За считаные секунды компьютерная программа переносит весь класс из одной исторической столицы в другую, из времен Древней Руси - в эпоху расцвета Ренессанса.

«Сегодня школа перестала быть той единственной реальностью, в которой происходит обучение. Ребенок с самого начала живет в потоке информации, с самого начала он играет в компьютерные игры. С самого начала новое поколение пользуется умными устройствами, и поверьте, оно делает это не хуже, а лучше взрослого поколения», - говорит Александр Асмолов, директор Федерального института развития образования.

Чтобы догнать ребенка, родившегося в мире компьютеров, мобильных телефонов и Интернета, высокотехнологичные корпорации предлагают взглянуть на учебный процесс по-новому. «Школа будущего» в их представлении должна перейти от классно-урочной системы, в которой ребенок лишь часть большого школьного коллектива, к зачётно–модульной. В ней ученик не привязан к классу, ему предложат индивидуальное расписание, собственную шкалу оценки, поставят стратегические задачи и будут контролировать.

Это специальный программный продукт, в котором есть все - расписание уроков, время на выполнение домашнего задания, дата спортивных соревнований или творческих вечеров, день родительского собрания, даже электронный дневник. Все в одном месте – в компьютере ученика. Такая система давно используется в США. Америка - законодатель технологической моды. Там "Школы будущего" с индивидуальным подходом работают почти 10 лет. Родители отмечают, что их дети стали уставать меньше, учиться лучше, а главное - появился интерес бежать в школу.

По материалам Балтийского Информационного Агенства.

Русский "планшет".

18 августа 2011 года  Анатолий Чубайс, продемонстрировал Владимиру Путину новое изобретение Роснано - черно-белый "планшетный компьютер". Новинка основана на пластиковых соединениях, а не на кремниевых, как у аналогичных моделей предшественников.Изобретение нацелено на целевую аудиторию – учащихся школ России. Вмещает в себя всю учебную базу, в виде электронных книг одного учебного года. В порядке эксперимента 1000 экземпляров таких электронных учебников 1 сентября 2011 года поступили  в несколько российских школ, и эта тысяча «добровольцев» опробовали новинку. (Очень старалась найти отзывы по этому "планшетнику", не нашла. Наводит на мысли - П.С.)
По сути, это «изобретение» является аналогом не планшетного компьютера, как громко заявил Чубайс, а электронной книги, разновидностей коих уже великое множество.
На вопрос российского премьера о возможной цене на сие чудо, Чубайс ответил, что пока, по их расчетам оно оценено в 12 тысяч рублей, но если эта «штуковина» пойдет в массы, то масштабы ее выпуска увеличатся, и цена будет снижена. После завершения эксперимента планируется построить специальный завод стоимостью 700 миллионов долларов, на котором начнут выпускать эти школьные компьютеры.

Источник:
http://www.iphones.ru/iNotes/163506
http://www.youtube.com/

Фантазии

Но если отвлечься от всех дел насущных и дать волю фантазии, то как я представляю школу будущего?
Ну во-первых, мне кажется, школа не будет "заводом", где роботы-учителя методично  вдалбливают знания детям. Хотя роботы в качестве воспитателей и учителей идеальны: абсолютная выносливость, терпение, робот не отдаст предпочтение кому-либо. Но это лишит детей тепла и школа из "большой семьи", превратиться в конвейер, выпускающий индивидов с головами, заполненными знаниями, но с отсутствием многих тех качеств, которые ребенок получает только в школе, именно в этом обществе. Да и людям работа всегда нужна, поэтому робот не будет самостоятельно учительствовать, может только в качестве ассистента. Кстати, пытаясь найти картинку для данного фрагмента текста, я наткнулась на сайт где можно прочесть статью и посмотреть видео про первого робота-учителя. Вот этот сайт.
Сами кабинеты, я думаю, тоже кардинально изменяться. Например, вместо разделения на классы будет отсуствавать, как и специализированные кабинеты. Вместо всего это будут личные капсулы каждого ученика, в которых компьютер будет оценивать возможности ребенка и подбирать индивидуальную программу. В этой капсуле ученик может выбрать температуру, влажность, освещение, фоновый цвет - в общем подстроить это капсулу под себя, превратить ее в свой маленький мирок. Учитель из своей капсулы преподает некоторым ученикам близких к другу по возможностям урок из своей капсулы.
Во время перемены капсулы открываются и ученики могут провести свое время вместе с друзьями в мягких уголках, живом уголке с самыми потрясающими и редкими животными, или библиотеке. Библиотека представляет собой пару кресел, стоящих рядом с блоком, имеющим среднии размеры. Для того чтобы получить книгу, необходимо ввести свой личный код, или оставить отпечаток пальца, и книга будет выслана на ваш личный дневник. Личный дневник - это учебный дневник, но далеко выходящий за рамки того, который мы привыкли видеть. Он содержит информацию о успеваемости ученика, его здоровье, личных пристрастиях; так же этот дневник позволяет общаться с учителями внешкольное время, а у родителей есть к нему доступ.
Внешне, школа - это стильное, но скромное здание со множеством окон, вокруг которого разбит строгий сад в стиле минимализма. В нем преобладают геометрические формы и отсутствуют какие бы ни были цветы, только зелень и газон.

Синицына Полина
Использовались материалы из:
http://www.yandex.ru/
http://roboting.ru/618-pervyjj-v-mire-robot-uchitel.html

Подборка фото

Небольшая подборка фото на тему "Школа в разных странах мира".

Север Индии

Урок английского в Китае

Палаточная школа в Афганистане

Аргентина

Никарагуа

Источник DIMAXBLOG.RU

ЕГЭ-как первый реальный шаг к школе будущего.

Как бы мы не хотели представить нашу школу будущего в виде фантастичного учреждения, напичканного новейшими технологиями, "Школа Будущего", в первую очередь, это реформы в самой системе образования. Одной из таких, и наверное самой радикальной, является ввод сдачи экзамена в виде тестирования, ЕГЭ, ГИА.
На эту тему до сих пор рассуждают миллионы людей, ученики и их родители, учителя, хотя в оборот ЕГЭ введен уже давно.
Честно говоря, судя по словам одноклассников, учителей, мнениям и отзывам в интернете, тестирование в качестве сдачи экзамена носит скорее негативный окрас. Хотя,что говорить, единственные положительные высказывания, слышанные мной, были типа "а вдруг на авось повезет" или "зато учить ничего не надо".
Честно, в этой статье, я не собираюсь проводить анализ "за, против", просто выскажу свои мысли на эту тему.
Конечно, кто спорит, ЕГЭ охватывает большую программу, чем скажем, тридцать билетов. Но все это меркнет перед главной, на мой взгляд, проблемой: после введения тестирования, меньше внимания стали уделять основной учебной программе, а целенаправленно готовят к сдаче экзамена. То есть, мы изучаем, к примеру, не математику, а ЕГЭ по математике. Получается, что знания становятся ограниченными. Естественно, для многих, и для меня в том числе, школа - лишь ступень уже начавшейся карьеры, с финишем в виде хорошей сдачи экзамена для поступления в достойный ВУЗ. Но школа, по своей задумке, это место, где ребенок должен получить знание, а не полигон для натаскивания выпускников. Как бы это грубо не звучало, но в моем понимании все выглядит именно так.
Думаю, что с наступлением эры ЕГЭ, уровень образования в России не только не повысился, но наоборот, лишь ухудшился.


Синицына Полина

"Школа Будущего" сегодня.

По материалам Википедии - свободной энциклопедии.




 ЭУВК «Школа будущего» — учебное заведение города Ялта.
Приказом Министерства образования и науки Украины от 30 мая 2007 года № 429 школе определен статус экспериментального общеобразовательного учебного заведения всеукраинского уровня.

Целью эксперимента является обеспечение равного доступа к качественному образованию. В связи с этим была проведена реконструкция и переоснащение школы. Сегодня ученикам ЭУВК «Школа будущего» доступны новейшие компьютерные технологии: в школе установлено 38 мультимедийных комплексов, подключенных к Интернету, интернет-библиотека, три передвижных мультимедийных комплекса. Созданы все условия для всестороннего развития личности ребенка: 16 разнообразных кружков и спортивных секций, спецкурсы и курсы за выбором из учебных дисциплин, руководителями которых являются преподаватели Ялтинских вузов.

Урок в ЭУВК "Школа Будущего"

Инновационные педагогические технологии, которые внедряются в ЭУВК «Школа будущего» (обеспечение психологического сопровождения каждого ученика с 1 по 11 класс, индивидуальное профильное обучение в школе ІІІ степени, рейтинговый учет достижений учащихся, портфолио, проектная деятельность учащихся, безбальное оценивания в школе I ступени, модульно-развивающая система), направлены на расширение и углубления мировоззрения учащихся, получения более прочных знаний, воспитания стремления учащихся к постоянному самосовершенствованию и достижению успехов. Модель воспитательной системы «Школы будущего» можно условно назвать «Школа школ». Она включает 10 школ: школа СМИ, школа «Цицерон», художественно-эстетическая школа, школа спортивного мастерства, школа интеллектуального развития, толерантности, милосердия, школа для родителей, школа умелых рук, школа лидеров. Эти школы охватывают все основные направления развития личности молодого человека и способствуют осуществлению поставленных школой воспитательных целей.
В учебном заведении работает высококвалифицированный педагогический коллектив. Из 75 педагогов двое имеют звание «Заслуженный работник образования АР Крым», 16 учителей-методистов, 7 старших учителей, 8 учителей имеют I категорию. Педагогический коллектив всегда отличался творческой направленностью, был участником экспериментальной и инновационной педагогической деятельности. В течение 38 лет своего существования школа выпустила 3326 учеников. 130 выпускников закончили школу с золотой медалью, 72 — с серебряной.
Плодотворно работает школьное отделение Малой академии наук «Искатель». В школе учатся 25 кандидатов в действительные члены Малой академии наук и 8 действительных членов, которые работают в 20 секциях. Двое учеников школы являются стипендиатами Верховной Рады АР Крым и Ялтинского городского совета. Обмен опытом и популяризация идей Государственной целевой социальной программы «Школа будущего» является очень важным пунктом работы учебного заведения. Обсуждение проблем инновационного процесса в образовании, обмен опытом является очень полезным для повышения педагогического мастерства учителей. В течении года «Школу будущего» посетили делегации учителей из разных регионов Украины: Харькова, Тернополя, Запорожья, а также из Беларуси, России, Великобритании, США. В 2007 году были заключены договоры о сотрудничестве с Таврическим национальным университетом, Республиканским высшим учебным заведением «Крымский гуманитарный университет», Ялтинским университетом менеджмента, Ялтинским медицинским колледжем, Ялтинским высшим профессиональным училищем строительных и пищевых технологий.

Вход в ЭУВК "Школа Будущего"

25-26 сентября 2008 года на базе школы проходил Всеукраинский семинар «Реализация государственной целевой социальной программы „Школа будущего“, а 11-12 декабря 2008 года — Всеукраинская научно-поисковая конференция „Теория и практика разработки прогностических моделей школ будущего“. В феврале 2009 года школа учавствовала в ІІІ специализированной выставке образовательных услуг „Образование — 2009“ в городе Симферополе и была отмечена дипломом. Двумя почетными дипломами за высокие творческие достижения в инновационном обновлении национальной системы образования ЭУВК „Школа будущего“ была награждена как участник ХІІ международной выставки учебных заведений „Современное образование в Украине — 2009“, которая проходила в Киеве 25-27 февраля 2009 года. По итогам конкурса „Общественное признание Ялты — 2007“ школа стала победителем в номинации „Событие года“.

Подборка фото

Небольшая подборка фото на тему "Школа будущего"

Школа Будущего глазами фантазеров начала ХХ века.

Фантазии на тему Школы Будущего

Поисковая система Яндекс