Санкт-Петербург, 18 апреля. Эксперимент под названием «Школа будущего» внедрен в одном из образовательных учреждений в Петербурге.Новые технологии пришли на помощь учителю истории в петербургской школе №550. Здесь выстраивают "Школу будущего". Пока только в качестве небольшого эксперимента, но с большими перспективами.
Разработчики современных компьютерных систем доказывают: если изменить некоторые подходы к системе образования, дети будут спешить на уроки и развиваться быстрее. За считаные секунды компьютерная программа переносит весь класс из одной исторической столицы в другую, из времен Древней Руси - в эпоху расцвета Ренессанса.
«Сегодня школа перестала быть той единственной реальностью, в которой происходит обучение. Ребенок с самого начала живет в потоке информации, с самого начала он играет в компьютерные игры. С самого начала новое поколение пользуется умными устройствами, и поверьте, оно делает это не хуже, а лучше взрослого поколения», - говорит Александр Асмолов, директор Федерального института развития образования.
Чтобы догнать ребенка, родившегося в мире компьютеров, мобильных телефонов и Интернета, высокотехнологичные корпорации предлагают взглянуть на учебный процесс по-новому. «Школа будущего» в их представлении должна перейти от классно-урочной системы, в которой ребенок лишь часть большого школьного коллектива, к зачётно–модульной. В ней ученик не привязан к классу, ему предложат индивидуальное расписание, собственную шкалу оценки, поставят стратегические задачи и будут контролировать.
Это специальный программный продукт, в котором есть все - расписание уроков, время на выполнение домашнего задания, дата спортивных соревнований или творческих вечеров, день родительского собрания, даже электронный дневник. Все в одном месте – в компьютере ученика. Такая система давно используется в США. Америка - законодатель технологической моды. Там "Школы будущего" с индивидуальным подходом работают почти 10 лет. Родители отмечают, что их дети стали уставать меньше, учиться лучше, а главное - появился интерес бежать в школу.
По материалам Балтийского Информационного Агенства.
Разработчики современных компьютерных систем доказывают: если изменить некоторые подходы к системе образования, дети будут спешить на уроки и развиваться быстрее. За считаные секунды компьютерная программа переносит весь класс из одной исторической столицы в другую, из времен Древней Руси - в эпоху расцвета Ренессанса.
«Сегодня школа перестала быть той единственной реальностью, в которой происходит обучение. Ребенок с самого начала живет в потоке информации, с самого начала он играет в компьютерные игры. С самого начала новое поколение пользуется умными устройствами, и поверьте, оно делает это не хуже, а лучше взрослого поколения», - говорит Александр Асмолов, директор Федерального института развития образования.
Чтобы догнать ребенка, родившегося в мире компьютеров, мобильных телефонов и Интернета, высокотехнологичные корпорации предлагают взглянуть на учебный процесс по-новому. «Школа будущего» в их представлении должна перейти от классно-урочной системы, в которой ребенок лишь часть большого школьного коллектива, к зачётно–модульной. В ней ученик не привязан к классу, ему предложат индивидуальное расписание, собственную шкалу оценки, поставят стратегические задачи и будут контролировать.
Это специальный программный продукт, в котором есть все - расписание уроков, время на выполнение домашнего задания, дата спортивных соревнований или творческих вечеров, день родительского собрания, даже электронный дневник. Все в одном месте – в компьютере ученика. Такая система давно используется в США. Америка - законодатель технологической моды. Там "Школы будущего" с индивидуальным подходом работают почти 10 лет. Родители отмечают, что их дети стали уставать меньше, учиться лучше, а главное - появился интерес бежать в школу.
По материалам Балтийского Информационного Агенства.
